Wie motiviert man Kinder und Jugendliche, im schulischen Kontext zu singen? Was ist spezifisch für Chorarbeit in Schulen? Welche Kompetenzen braucht eine Chorleitung, um ein Chorangebot insbesondere an einer strukturell benachteiligten Schule anzubieten? Und wo lernt man diese?
Johanna Rost und Henrike Schauerte leiteten im Rahmen des ChorYOUgend-Projekts der Deutschen Chorjugend beide eine Chor-AG an einer Schule in Leipzig bzw. Berlin und berichten von ihren persönlichen Erfahrungen ihrer Chorarbeit.